U Hrvatskoj se sve češće govori o tzv. inflaciji odlikaša, a stručnjaci upozoravaju da visoke ocjene više ne odražavaju stvarno znanje. O ovoj temi razgovarala je HTV-ova emisija Labirint.
Žarko Gazzari, profesor hrvatskog jezika u Školi za grafiku, dizajn i medijsku produkciju, istaknuo je kako se stav države prema nastavnicima značajno promijenio. “Nekad je loša ocjena bila signal učeniku da mora više raditi. Danas roditelji često ulaze u sukob s nastavnicima i posežu za inspekcijama”, rekao je.
Autoritet nastavnika pod pritiskom
Profesor upozorava na pad nastavničkog autoriteta: “Kad sam počeo raditi prije 35 godina, plavi papirnati imenik davao ti je autoritet u razredu. Danas sustav stavlja nastavnika u poziciju da mora izbjegavati roditeljsko nezadovoljstvo po svaku cijenu, a već sama inspekcija može učiniti da nastavnik izgubi kontrolu nad situacijom.”
Sličan problem vidi i Danijel Tomašić, profesor hrvatskog jezika i filozofije u Gornjogradskoj gimnaziji. Učenici danas dolaze s izvrsnim ocjenama, ali slabijim znanjem i nedovoljno razvijenim radnim navikama. “Paralelno s rastom prosjeka dolazi do snižavanja kriterija jer svaki ozbiljniji zahtjev brzo se doživljava kao nepravda. Roditeljski pritisak dodatno pojačava strah od inspekcije, koja uvijek može pronaći proceduralnu pogrešku.”
Iluzija uspjeha zamjenjuje stvarnu izvrsnost
Učiteljica razredne nastave Vlatka Baković podsjeća da ni odlični učenici nekad nisu imali samo petice. “Danas se odluke učitelja stalno preispituju, a djecu se navikava da dobivaju ono što nisu zaslužila. Društvo glorificira izvrsnost – svi su najbolji, svi su posebni – a to jednostavno nije tako”, rekla je. Dodaje kako takav pristup dugoročno stvara društvo bez kvalitetnih stručnjaka.
Profesorica engleskog jezika Ana Majnarić ističe da ocjene sve češće odražavaju roditeljski pritisak, a ne znanje. “Petice se doslovno upisuju u dnevnike pod utjecajem roditelja. Nastavnici su postali ‘žrtve sustava’, zamjenjivi i izloženi administrativnim pritiscima i inspekcijama. Situacija je iz dana u dan gora, a diploma praktički gubi svoju težinu”, upozorila je.
Perfekcionizam i pritisak na djecu
Psihologinja Nataša Jokić Begić s Filozofskog fakulteta u Zagrebu istaknula je da ovakva praksa ozbiljno utječe na mentalno zdravlje djece. “Petica više nije ocjena nego propusnica za daljnje školovanje. U savjetovališta dolaze učenici s izraženim perfekcionizmom, tjeskobom, pa čak i s oblicima samoozljeđivanja zbog ‘neuspjeha’ poput četvorke.”
Psihologinja objašnjava da pritisak proizlazi iz šire društvene kulture koja glorificira savršenstvo i stalno traži ‘najbolju verziju sebe’. “Nove generacije roditelja zaštićuju djecu, ali u vrlo individualističkoj kulturi roditelj stalno osjeća odgovornost i strepi nad djetetom, a da pritom nema dovoljno vremena da se stvarno posveti svom djetetu”, zaključila je,prenosi Index.
