Gradska knjižnica Rijeka provodi projekt “Dječja kuća i Rasadnik: Novi grad pristupačnosti – Projekt socijalne inkluzije djece kroz novo stvaralaštvo i osnaživanja knjižničara za inkluzivne usluge u kulturi i umjetnosti”.
Aktivnosti su na konferenciji za novinare održane proteklog tjedna predstavili djelatnici Gradske knjižnice Rijeka: ravnatelj Niko Cvjetković, voditeljica programa Tanja Badanjak, voditeljica programa edukacije djelatnika Andrea Korić, voditeljica odjela za mlade Sanja Žalac-Čičak i voditelj programa i marketinga Kristian Benić.
Ukupna vrijednost projekta iznosi 293.086,27 eura te je u potpunosti financiran sredstvima Europske unije. Formalno je započeo 24. ožujka 2026., a trajat će točno dvije godine, s planiranim završetkom 24. ožujka 2028. godine.
Projekt Gradske knjižnice Rijeka „Dječja kuća i Rasadnik: Novi grad pristupačnosti“ oblikovan je kroz metaforu šest „kuća“ (osjetilne, umjetničke, medijske, inkluzivne, održive i stručne), od kojih svaka sadržajno odgovara na esencijalna pitanja inkluzije i participacije djece u Rijeci uz manjak kvalitetnih senzoričkih i kreativno-poticajnih aktivnosti za djecu mlađe dobi te manjak pristupa sofisticiranim znanjima, tehnologijama i kreativnim procesima za djecu starije dobi.
Projekt se sastoji od 30 različitih složenih radionica za djecu usmjerenih suvremenim kulturnim i umjetničkim područjima, 11 edukacija za zaposlenike Gradske knjižnice Rijeka uz prateću javnu kampanju “Osjeti, pokušaj, stvaraj” čime će se kroz dvije godine provedbe projekta pitanja socijalne i kulturne inkluzije djece držati u Rijeci u središtu javne pažnje.
Ciljevi projekta su promicanje sudjelovanja u kulturi pripadnika ranjive skupine djece te jačanje kapaciteta zaposlenika ustanova u kulturi za provedbu inkluzivnih usluga ustanova u kulturi.
Projekt će, očekuje se, rezultirati razvijenim znanjima i vještinama, kako kod djece, tako i kod zaposlenika Gradske knjižnice Rijeka.
Što se tiče djece, u prvom redu planira se razvijanje znanja i vještina empatije, senzomotorike i komunikacije djece u funkciji njihova cjelovitog kreativnog i kulturno-umjetničkog razvoja, socijalne inkluzije te aktivnog sudjelovanja u kulturno-umjentičkom životu lokalne zajednice. Nadalje, očekuje se da će projektom razviti i znanja i vještine kreativnog izražavanja i umjetničkog stvaralaštva djece za razumijevanje i prepoznavanje kulturno-umjetničkih intervencija i praksi te inkluzivno i aktivno sudjelovanje u kulturno-umjetničkom životu lokalne zajednice. I na kraju, projektom se očekuje razviti i znanja i vještine u području medijske pismenosti i različitih vrsta umjetnosti, primjene digitalnih tehnologija te umjetničkog izražavanja djece za socijalnu inkluziju i participaciju u kulturno-umjetničkom životu lokalne zajednice.
Kad se govori o zaposlenicima knjižnice, na kraju projekta imat će razvijena znanja i vještina u funkciji razvoja inkluzivne, inovativne i održive organizacije predane stvaranju i provedbi inkluzivnih kulturno-umjetničkih programa i usluga prilagođenih specifičnim potrebama djece i drugih ranjivih skupina. Također, imat će veća znanja i vještine za razvoj i veću participaciju publike te primjenu specifičnih oblika metodologije i pristupa inkluzivnim kulturno-umjetničkim programima i uslugama GKR, kao i za za jačanje veza knjižnice s dionicima iz lokalne zajednice.
Zaposlenici knjižnice trebali bi biti osposobljeni i za primjenu specifičnih znanja i vještina za promicanje i uvođenje mjera zelene tranzicije, čuvanja okoliša i digitalne tranzicije u interni razvoj knjižnice te razvoj programa i usluga usmjerenih različitim ciljanim skupinama.
