Grad Rijeka nastavlja jačati sustav potpore darovitim učenicima osnovnih škola kroz dodatne programe, pilot-projekt uključivanja vanjskih mentora i izradu jedinstvenih smjernica za rad s darovitim učenicima. Za širenje oblika potpore, uključujući mentoriranje darovitih učenika od strane vanjskih stručnjaka, u 2026. godini osigurano je 100.000 eura, čime se stvaraju preduvjeti za sustavno prepoznavanje i razvoj darovitosti u svim osnovnim školama kojima je Grad Rijeka osnivač.
Grad Rijeka već niz godina provodi mjere usmjerene na razvoj darovitosti, uključujući nagrađivanje mentora i učenika, stipendiranje prema kriteriju izvrsnosti te financiranje programa LIADO i E-matematička učionica. Sustavno prepoznavanje darovitosti trenutačno se provodi u područjima matematike i likovne umjetnosti, a programi se provode u suradnji s osnovnim školama kroz evaluacije i identifikaciju darovitih učenika.
Rano prepoznavanje i stručna podrška razvoju potencijala
Brojna istraživanja potvrđuju da rano prepoznavanje darovitosti te kontinuirana stručna podrška tijekom osnovnoškolskog obrazovanja imaju ključnu ulogu u razvoju kognitivnih, socijalnih i emocionalnih potencijala darovite djece. U djetinjstvu i ranom školskom uzrastu moguće je osigurati poticajno okruženje koje razvija stvaralaštvo, kritičko mišljenje, istraživačke vještine i motivaciju za učenje.
Daroviti učenici zahtijevaju individualiziran pristup usklađen s njihovim specifičnim potrebama. Iako mogu dati značajan doprinos razredu, školi i lokalnoj zajednici, dio darovite djece prolazi obrazovni sustav bez pravovremenog prepoznavanja i odgovarajuće potpore, što predstavlja izazov za sustav odgoja i obrazovanja.
Upitnik u školama ukazao na potrebu individualizacije pristupa
Grad Rijeka je, u suradnji s osnovnim školama, proveo upitnike među učenicima i učiteljima, čiji su rezultati ukazali na potrebu jačanja individualiziranih pristupa, dodatnih aktivnosti i mentorstva za darovite učenike.
Novim modelom predviđa se širenje oblika potpore, uključujući mentoriranje darovitih učenika od strane vanjskih stručnjaka. Ovakav oblik rada dopušten je važećim propisima te se provodi kao pilot-model.
Sa svrhom poticanja razvoja darovitosti učenika osnovnih škola Grada Rijeke, u školskoj godini 2025./2026. uvodi se nekoliko novosti.
Pilot-projekt uključivanja vanjskih stručnjaka – mentora
Odgojno-obrazovna potpora provodit će se u 23 osnovne škole, pri čemu Osnovna škola Kozala prva započinje pilot-projekt vanjskog mentoriranja darovitih učenika.
Sredstva za financiranje mentoriranja osigurana su u ukupnom iznosu od 100.000 eura u Proračunu Grada Rijeke za 2026. godinu, u okviru Programa rada s darovitim učenicima.
Osnovna škola Kozala, koja ima dugogodišnje iskustvo u radu s darovitim učenicima kroz program LIADO i provedbu identifikacije darovitosti, prva je iskazala interes za provedbu modela vanjskog mentoriranja kao nadopune individualiziranom kurikulu.
Program će se provoditi od 12. siječnja do 12. lipnja 2026. godine.
Po završetku pilot-faze provest će se stručna evaluacija provedbe modela, uključujući analizu ostvarenih ishoda, zadovoljstva učenika, roditelja, mentora i škola te procjenu učinkovitosti vanjskog mentoriranja.
Rezultati evaluacije poslužit će kao temelj za donošenje odluke o daljnjem razvoju modela.
Izrada smjernica za rad s darovitim učenicima
Gradonačelnica Iva Rinčić donijela je i Zaključak o izradi jedinstvenih smjernica za rad s darovitim učenicima u osnovnim školama Grada Rijeke. Stručni radni tim, sastavljen od predstavnika Grada, osnovnih škola i akademske zajednice, analizirat će postojeće stanje i razviti smjernice koje će obuhvatiti prepoznavanje darovitosti, individualizirane pristupe učenicima i postupno širenje potpore na nova područja.
Cilj je uspostaviti održiv i jedinstven sustav potpore koji će dugoročno razvijati potencijale darovitih učenika u svim osnovnim školama Grada Rijeke.
